Рассмотрены концептуальные, научно-методические и организационные вопросы обеспечения формирования и функционирования региональных учебно-научных комплексов, как одной из новых форм интеграции научного и образовательного потенциала в регионах с целью сохранения и воспроизводства этого потенциала и его рационального использования для социально-экономического развития. На примере Камчатской области показаны подходы к анализу общей социально-экономической ситуации в регионе и проблеме развития интеллектуального потенциала; возможная структура регионального учебно-научного центра, правовое обеспечение его функционирования, описание условий деятельности подразделений